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儿童乐器网认为要学好小提琴唱好曲谱时必不可少的。接下来儿童乐器网小编为大家介绍小提琴的唱谱方法，一起来看看吧!
儿童乐器网小技巧：小提琴的唱谱方法
1.无意识背谱
儿童乐器网告诉你所谓无意识背谱，也就是我们平日里说的习惯成自然。就像听见别人叫自己的名字，我们总会无意识的回应，寻找声音的来源。儿童乐器网认为一样的道理，曲子拉的很熟悉很熟悉了，对左手的落指和右手的运弓有了一种习惯，靠着这种无意识的习惯动作，我们完成了背谱。
2.有意识背谱
儿童乐器网小编打算报考艺术学院的时候，我爸要求我把《门德尔松e小调》背的甚至连谱上油墨滴落沾上的黑点，都要能清楚地记得它的位置。更不要说是用意大利文写成的各个表情术语，表情记号的具体位置，从哪个音开始rit.从哪个音结束cresc.都要求一字不差。自己就像一台复印机，可以在脑海里完整的重现自己所要演奏的曲谱，儿童乐器网小编说的这就叫有意识背谱。
那么也许有人会问儿童乐器网，到底我们该怎么背谱呢?哪种方式更适合自己呢?儿童乐器网认为想，每个人的情况不一样，我只能把我的经历用文字告诉大家，作为大家判断的一点点依据。
有很多年，儿童乐器网小编背谱都采用的是无意识的，因为这是一种比较轻松的方式。儿童乐器网发现在不知不觉地熟练当中，曲子手到擒来，一切都很顺其自然。可随着儿童乐器网小编演奏的曲目时间越来越长，要求背奏的难度越来越深，在舞台上需要注意的东西越来越多，年纪增大对自己的要求越来越高，心理压力随之越来越大——有意识背谱开始出现一些以前我不曾发现的问题。
首先就是准确率低，因为是无意识的，所以导致很多的细节不经意的丢失。儿童乐器网认为这种丢失的过程是逐渐的，一点点的，不为人知的。我曾经在演奏《西贝柳斯小提琴协奏曲》的时候把一个三拍子的音无意识的背奏成了两拍半。我一直都不知道自己错了，直到考试前和钢琴伴奏合奏的时候对不上谱，我才知道原来自己的拍子出了问题。儿童乐器网小编可以确认的是，当我看谱拉奏的时候我肯定没有拉措过，甚至包括我一开始无意识背谱的时候我也是对的。那么，很有可能是在我某一次的演奏中，我的无意识背谱开始让我丢失细节，我把此处错误的演奏并又一次无意识的记录下来，导致以后的每次出错都不自知。
其次就是暂时遗忘，儿童乐器网发现其实这也是准确率低的一种表现。但因为比较明显，所以单独拿出来说。这一点对于心理素质不是那么好的人来说，尤其致命。儿童乐器网小编的有一些同学，自打他们进入学校参加每年四次的专业考试，我就没见过他们可以站在舞台上完整的背奏完自己的考核曲目。台下明明练习的很好，上了台经常会出现暂时性的遗忘，尤其是在出了一点点小差错后，突然不记得下面该拉些什么了。整个人呆愣着站在舞台上，慌张的看过钢琴伴奏的总谱还是接不下去的时候很多。儿童乐器网小编觉得除了心理素质不好外，这也是无意识背谱的一个弊端。无意识背谱是一种习惯，既然是习惯就很少有人去思考为什么，对不对，怎么样，该如何等等。一旦这种习惯被打破，就会有一个真空的时段出现，或长或短。儿童乐器网举例说明的话，就像失恋，原来天天恋着的，已经习惯了爱或者被爱，突然失恋了，心里会很空，不知道该干嘛，人就发呆发愣。这就是习惯被打破所带来的连锁反应。 那么发现了问题以后，儿童乐器网小编开始在自己的背谱中加入有意识的成分，慢慢开始了我的有意识背谱的历程。 一般情况下，无意识背谱依然会作为我背谱的第一选择，因为这是最自然的状态。儿童乐器网小编发现但当我可以完整地背谱后，我会有意识的重新去审视自己所要演奏的曲目，每一个音的时值，高低，表情，弓法……我会在每一次背谱中追问自己，是否正确。当我一旦在背谱过程中发现了问题，我会把这个片段着重的拿出来有意识的去读懂它，让它深深地印刻在脑海里。也许下一次背谱，会有另一个地方又出现了问题，那我会再一次有意识的去攻克它，直到我可以非常清楚的知道甚至可以用嘴巴说出下一个音我应该是几指落下，落在什么位置等等。 自从有了这样有意识背谱的参与，我发现自己在背谱方面的正确率又有了新的提高。同时在舞台上的放松程度有所增加，因为心里有谱啊，就像开卷考试总比闭卷考试心理轻松一样。
当然，最后儿童乐器网小编要说的是，不管是如何背谱：无意识也好，有意识也罢，两者结合也可。要想背谱，首先需要熟练到一定的程度——读书破万卷，下笔如有神。没有量，哪儿来的质呢?看着谱子都拉磕磕绊绊的，想要背谱，难哦……
调弦方法
儿童乐器网了解到小提琴是纯律乐器，通常的调弦方法是先把第二弦：A弦的标准a1音对准。对的时候可以用标准的a1音叉来参比。当然取标准音的方法是很多的，为方便一点可以用常见的口吹标准音管;现在用晶体振荡器和集成电路作成的标准音发生器用起来非常方便;另外当然也可以用Korg校音仪来校。和钢琴合奏时可以直接和钢琴的a1音对准;而在乐队里，则是由双簧管吹出标准a1音来。
对准A弦的a1后再对D弦的d1，这时两根弦同时拉响，直到re , la这两个音完全没有拍频为止(也就是完全"纯")。然后利用已经准的D弦的d1来用同样方法调G弦的g音;最后是用A弦的a1音去对准E弦的e2音。儿童乐器网认为方法都是五度同时拉出，到完全谐和没有拍频为止。当然调的过程中，原来的a1会变化，这就要求把这一过程反复多次，直到正确为止。
以上讲的是简单的一面。儿童乐器网告诉你事情复杂在小提琴用的是纯律，别的乐器则可能是平均律乐器。我举演奏钢琴小提琴奏鸣曲为例，纯律的小提琴要和平均律的钢琴合奏，而纯律的五度比平均律的五度的音程略宽一点。换句话说，平均律的五度是含有拍频的。这时假如小提琴把a1音和钢琴调得非常准，两者完全没有拍频，那么可以设想，e2音会微高一点，d1和g会略低一点，对于听觉好的演奏家和听众来说，是必须考虑修正的。
处理方法很多，儿童乐器网只举一个例子，这是著名小提琴教师卡尔·弗莱什介绍的弥补方法。他推荐的方法是演奏前把小提琴的最低的G弦和钢琴完全对准，然后按纯律的方法五度调音，调好其他三根弦。这样，其余的空弦音比起钢琴的音高有微量偏高，但在演奏的过程中，小提琴的音高不可能升高，反而可能会有微量降低。
儿童乐器网小技巧：安装弦的方法
儿童乐器网提醒音柱必须要在装琴弦之前安装好，装2弦和3弦要在装4弦和1弦之后。在拧紧琴弦时要各条弦轮流地一点点收紧、不要单独一条弦先收紧。随时注意琴码的倾斜度，使马的背面始终与面板底面保持垂直。此时对琴码顶面曲线的形状和码高度作最后的调整。曲线的形状牵涉到运弓的习惯，琴码高度与琴弦底面离指板末端的间隙有关，影响到演奏者手指对琴弦张力的感觉。在E G 两根线装好后，系线板就已经远离面板了。 这个时候我们就已经可以把一开始的保护的布或者纸拿走了。当然，等中间两根弦装完了再拿走更保险一些。
