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儿童乐器网了解到指法和弓法是小提琴学习中基础技法之一。有那么小提琴的指法教学应该是怎样的呢?接下来 儿童乐器网小编为大家介绍小提琴的指法教学，一起来看看吧!
儿童乐器网小技巧：小提琴的指法教学
儿童乐器网发现当学生学习一首新的练习或乐曲时，先让学生按乐谱上的弓法和指法自己视奏，如有认为不合理、不顺手的地方，由学生自己用铅笔勾出，并找出改进的办法。上课时， 儿童乐器网老师先与学生研究学生自己用铅笔勾出的地方，好的予以肯定，不好的指明原因。
接着，根据 儿童乐器网对某首练习曲或乐曲所掌握的弓、指法，提出来叫学生试着做，让学生发表意见，鉴别哪种更好。多数情况下，学生会表示赞同，有时学生会觉得不习惯某种弓、指法，这时， 儿童乐器网才从音乐风格或技术角度上对学生讲明白为什么要这样做。特别是有些练习，曲作者或编者的意图就是要达到某种效果或训练某一技术难点。比如4指的运用，在拉高把位长音时，学生常用3指替代4指，这样声音好得多。在这种情况下， 儿童乐器网则安求学生先用3指拉出应有一的效果，然后，再用4指尽量把这种效果拉出来。当然用3指除效果好外，还有一个原因是3指长，不用到高把位就能够得到音了。
如果学生拉的某首作品有两个以上的版本， 儿童乐器网则要求他们把这些版本找来，互相参照、比较一下，对那些相同片段而不同弓、指法的地方，进行研究，考虑每个版本作者的意图，再根据自己的理解，择优选用。 儿童乐器网发现如果学生对弓、指法能提出自己更好的解决办法，那就更应当表扬和鼓励了。通过这种办法，学生学习的主动性发挥了，鉴赏能力也提高了
儿童乐器网小技巧：小提琴分弓拉奏方法
儿童乐器网告诉你飞顿弓的诱人之处在于，演奏者可以根据音乐作品具体表现的需要，在快、慢、强、弱之间随心所欲地处理。飞顿弓的演奏以上弓为多，这是因为上弓便于手臂和手 腕对弓子的控制。 儿童乐器网发现在帕格尼尼协奏曲的华彩乐段以及著名的技巧性作品《莫斯科的回忆》等乐曲片段中，我们听到或看到不少演奏家用飞顿弓演奏，他们从起弓到转 接虽然处理方法各有不同，但都显得那么华丽精巧，趣味无穷。在飞顿弓的演奏上，无疑要数弗朗西斯卡蒂的音质最美，他真正掌握了依靠弓子本身的弹性达到自我 控制的目的，这也是他长期广泛轻松运用该弓法的结果，而这一点 儿童乐器网认为正是我们每一位小提琴演奏者应该学习和追求的。
儿童乐器网了解到飞顿弓实际上是由连顿弓发展而来的，每一弓同样可以奏出十几个乃至几十个音，但这两种弓法的演奏方法及效果却各有特点。前面我们谈到连顿弓的演奏主要靠小 臂在紧张状态下向上运动，音与音之间必须有明显的停顿。 儿童乐器网发现而飞顿弓的演奏除了与连顿弓的要求一致，手臂动作保持连续性以外，同时要求运用手腕和手指的微妙协 调来适当减轻每个音的压力，其动作看上去轻巧灵活，声音效果也不像前者一样要求具有严格的瞬间停顿。前者的弓子在运动中始终不离开琴弦;后者每奏完一个 音，弓子必须有弹性地稍稍离开琴弦，因此，用飞顿弓奏出的旋律轻松而更有活力。
儿童乐器网了解到但是也有很少出现的另一种情况，比如在维尼亚夫斯基第一、第二协奏曲的第一乐章中，有几处从高把位下行的飞顿弓旋律是极为漂亮洒脱的。有的学生由于不能适 应而将其改成了一般跳弓，这种对作品的随意处理和演奏上的简单化，实际上丧失了作品本身的音乐内涵。 儿童乐器网告诉你从训练程序上讲，在熟练运用了连顿弓的基础上再练习飞 顿弓，可能就会感到更容易掌握了。
儿童乐器网小技巧：小提琴运弓的技巧
儿童乐器网认为对一首乐曲是否演奏得优美动听以及能否恰当地表现乐曲内容，是和运弓的好坏分不开的。运弓在小提琴演奏中起关键性作用，因此要特别重视运弓的练习和掌握一些相关技巧。
运弓时，整个上肢都在运动，主要环节是下臂的伸曲运动，同时上臂、腕与指要协调配合。 儿童乐器网发现有些初学者在运弓时，特别是在拉到下半弓时，大臂夹着，这是一种毛病，拉G弦时，大臂应抬得于肩同高，因右臂随着拉奏各条弦的活动角度是各不相同的，拉D、A、E弦时可顺序略为放低，但肘部不能抬得高过手腕。
儿童乐器网告诉你要想拉全弓时把声音拉的平均。关键在于运弓时食指要掌握好力度的变化(中指是配合食指的)。也就是拉上半弓，食指按弓的压力要大，小指应很松驰地放在弓杆上面;拉下半弓;食指对弓的压力要小，小指应适当顶着弓杆。只有这样来控制弓的力度变化，全弓拉出来的声音才能平均。在运弓中，无论是往弓根走，还是往弓尖走，各种运弓动作都要自然地结合成为一个协调的总体，要把每种成分平衡得恰如其分。
