「告知」学音乐，不是只让孩子弹考题就可以了

　　中国是一个拥有十几亿人口的悠悠大国，但是能够接受音乐培养的孩子却不多。所以，从上世纪80年代开始兴起的“学琴热”，应该继续发展，但一定要避免家长或老师强迫孩子往专业化方向发展的趋势———并非每个学习音乐的年轻人都要以成为李云迪或是郎朗为目标。但昭义再三强调，音乐教育应该放在钢琴教育的首位。“即使这些学琴的孩子以后不弹钢琴了，但他们有艺术的审美能力，能够热爱音乐、热爱艺术，这才是艺术教育的成功。”

　　考级，儿童乐器网发现是当下少儿钢琴教育绕不开的一个话题，对此但昭义态度鲜明：“钢琴考级制，是对家庭式教学的规范化引导和检验，目的是促进孩子对音乐的进一步学习和理解。我坚决反对抱着功利目的去考级，并希望国内的音乐教师和琴童家长走出这个误区。”

　　但老师再三强调，不为钢琴而钢琴，不为考级而学琴，“钢琴艺术教育的本质是音乐素质教育”。他认为，考级本来是具有积极意义的，让孩子们比较清醒地理解自己达到了什么样的程度，在这个程度里面，自己完成的情况怎么样。而且它也不完全针对学生，还可以是一个评教评学的活动。

　　现在，儿童乐器网发现很多刚从专业音乐院校毕业的学生涉足少儿钢琴教育，他们可能本身早已淡忘了入门时的感受、规律，自身的专业学习也未见得水准很高，如果再不注重专门研究音乐教学的规律，会耽误了手头的孩子们。

　　儿童乐器网发现即算是眼前大部分的家长和琴童，仍没有脱离考级、比赛、加分、成名的套路，但上面的这份收获，儿童乐器网认为依然让已在中国“高烧”了十余年、其间也曾饱受诟病的“少年儿童钢琴热”，重新迸发出一道理性之光。