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教师在二胡教学过程中的作用是举足轻重的，品德，素质，技能直接影响到教育的成败。二胡教育对学生来说可分为有声教育（技能技法和文化的解牍—-即言传）和无声教育（个人行为修养的展示—–身教）。作为教师应具备较全面的素质，才能适应，担当和完成教学工作。
1、二胡老师要具备良好的职业道德修养
二胡教学多采用面对面手把手的教学，所以与学生有较多的思想交流，相互间的了解、沟通也较全面深入。所以， 教师在劳动过程中，自身的道德修养无疑给学生以深刻的印象。教师的言谈举止，世界观，道德观，思想品德，都是学生的榜样、示范。因此，要求教师具有高度的思想觉悟，良好的道德修养和个性品质。只有具备这样的品质，才能认真研究每一个学生的特点，因材施教，激发学生的热情，引发积极的情绪，这些都对学生的感知、记忆、思维、想象产生重要的影响。真诚的爱护、关心学生，认真对待每一个学生的每一个细节，做到严格要求，孜孜不倦，教学效益才能真正提高。
2、二胡老师要具备扎实的演奏功底和良好的声音概念
二胡的演奏是一种声音的艺术，要求教师必须具备正确的音响概念，同时必须具备扎实的基本功、娴熟的演奏技法，对二胡具有很好的控制和驾御能力，熟练并恰当地运用长弓、快弓、抖弓、跳弓、按弦、揉弦、装饰音、滑音等技法，才能使学生正确理解二胡的音响效果，少走弯路，为逐步走向二胡演奏的顶峰奠定坚实的基础。
3、二胡老师要具备良好的文学基础、音乐基础理论和相关的文化知识
二胡作为一种中国民族乐器，是中华民族文化的承载体，他所表达的不单纯是音响，更主要的是深邃的文化的内涵、崇高的艺术境界和遥远的历史再现，所以要求二胡教师了解中国文化的渊源，具有一定的文学、历史学、美学以及社会科学等相关学科的知识的功底。同时要使学生了解作品的创作意图、手法、思想和历史背景以及历史对作者和作品的影响。创作手法又包含了音乐基础理论、曲式学、中国音乐史、作品分析和音乐欣赏等学科的知识，使学生了解作品的特点，再加之演奏示范，才能使学生对画面、动感、情绪以及思想有深刻的体会。
另外，二胡教师还必须掌握教育学、音乐教法、心理学等教学规律的学科，这样才能有效的把握脉搏，有效合理的运用学生的心理资源，采用适当的教材和教学进度，因人而宜，调动学生的学习热情，达到最佳教学效果。
4、二胡老师还必须具备非凡的语言组织和表达能力
音乐的表现带有很强的抽象性，所以，教师必须要以语言来最大程度引发诱导出学生丰富的想象力，而这种想象力有时依靠教师生动、具有感染力的和形象的语言来启发。
总之，一个合格的二胡教师必须具备良好的道德修养、深厚的文化素质、丰富的音乐综合知识和扎实的二胡演奏功底及理论基础并要恰当的表诉能力。
