「分享」宝宝三个钢琴老师换师记

  现在,很多的家长都希望孩子除了学习好以外,都能有个一技之长,我家孩子学琴一年,换过三位钢琴老师。第一位:姜杰钢琴城指定的。女性,27岁,中音音乐系研究生,2A。这个老师教了8个…

「分享」宝宝三个钢琴老师换师记

  现在,很多的家长都希望孩子除了学习好以外,都能有个一技之长,我家孩子学琴一年,换过三位钢琴老师。第一位:姜杰钢琴城指定的。女性,27岁,中音音乐系研究生,2A。这个老师教了8个月,学到汤三中间,没加拜厄哈农。老师因为嗓子生病不能继续教了。孩子刚开始学的时候手很笨拙,手指很不象样,而且天天说不弹的事。弹到汤二开头时,几乎弹不下去了。不过这个老师不怎么要求,也说手形,但不强求。曲子弹的差不多就过。实在不行,就两周,两周就是差点,也过了。汤一到汤二基本上是我先带着孩子预习,然后上课就复课。一次二三个曲子,大部分一次就过。孩子学到汤三刚会把手立起来,刚开始自己读谱。(之前是妈妈给读谱)

  第二位个老师也是女性,他不像第一位老师的同学,漂亮,温柔。专门买了一堆章,什么“好孩子”“真棒”“有进步”啪啪的给孩子扣。孩子一度很高兴。上课也很专心。但这个老师总记不住孩子学到了哪。所以孩子有一点弹的不熟的地方就复课。直到我提醒她:“这个练了三周了”才继续。但一周练一个新曲子的效果并不比一周练三个新曲子的效果好。所以汤三很多都是复过课,没几天就又生了。这个老师教了三个月十一次课,练了五首小汤3曲子,拜厄第8条,哈农前两条。学完这一期后,我就想给孩子换一个老师。

  第三个老师,他是艺术中心23岁的男性老师。他是东北大学毕业的。据他说它的称钢琴弹得很好而且还有一定的家教经验。选到这个老师主要两条原因:1是想男老师是不是会和男孩子交流好一些。2是艺术中学的练习琴都是YAMAHA,KAWAI的。和这个老师聊了聊,感觉理念还行:不要求过级,要求音乐的理解。所以就交了十次的钱。第一次上课是姥姥带着去的。第一次就给姥姥的印象不好。姥姥说他偷偷的俯耳过来,暗示自己愿意去家里陪练。姥姥很烦。然后他把孩子之前的成绩都否了。说指型不对,断奏不会,读谱不行。要用三次课的时间给孩子复习一下汤一二三。我想复就复吧,老师总要了解一下孩子。可是我发现孩子之前弹的忘记了许多。而细节的一些小错误却成了习惯,比如说左手伴奏两拍,随着右手延长成三拍。特别不好纠正。完全等于重学,而且倒不如练新曲子纠正更容易。而且孩子说他会了,并不愿意复习。这样三次课,还在汤二上转。我有点忍不住了。和老师沟通。我和老师说希望老师能进行新的。在新的过程中去慢慢纠正。因为拜厄和汤三有一部分是平行的。而且孩子手的控制力不行,音乐理解力也不行。不会很稳定的进行音乐的表达。希望他理解孩子的不足,对他要求宽容一些。随着练习曲的增加和难度的增加,随着年龄的增长,孩子会进步。再说我们不走专业的道路。他很不以为然。我反复强调:“如果按您的这种要求,孩子可能根本学不到现在。我不要求孩子考一百分,六十分过就可以。六十分的小学生并不一定考不上大学,但反复留级的小学生,怎么会还有信心?”。他很固执说:“按他的要求,我家孩子就是不及格。然后提出来给我们陪练。”我很生气很牛的表示:“孩子除了钢琴还有别的学习任务,没有时间让他陪练。”然后他就提出说琴房给他待遇不好,他要走。我知道他很希望我表示跟他走?可是我脑子没进水。我巴不得他马上走,我立即去退费。这个老师到这种程度,我肯定是要换掉了。

  下面说说我对学钢琴的理解

  1、根据我家的这三个老师的教学方法,他们的大原则是一致的,只是在细节的要求上不一样。那是个人风格和个人理解的差异。我很讨厌第三个老师完全否定他人的样子。

  2、对待孩子一定不能一棍子打死,比如说一个歌唱走调,难道就不能学别的歌了吗?歌学的多了,慢慢调就准了。为什么非得死纠着一个歌练呢?我非常推崇一个体育理论:“超体能训练,超体能恢复”。让孩子弹一些有挑战的曲子,他也能“超 体能恢复”

  3、现在多数的老师没有从实际出发,他们都把孩子是做为学习钢琴专才来教的而不是普才。小学生考六十分并不一定考不上大学。小学生考一百分,也并不一定能考上大学。让孩子总留级,他还能上下去吗?钢琴也是同理,要强调不要强求。

作者: 乐器小编

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