初级教材程度都很浅,多选同程度的曲子,直到一个阶段能够完全掌握,这样选出的乐谱才受人喜欢。
这个时期千万要打好基础,慢慢地进行,这样对新曲予的抵触就会减少,碰壁或暴跌的事情也不会发生。
曲子弹多了,翻的页数也多,这样会给孩子一种我已经很了不起的暗示,劲头也会猛增。
我在上课时使用一本叫《在钢琴上唱歌》的书。这本书中,从幼儿园到小学孩子会唱的歌曲很多,并且将同样的曲子改一下调、换一下拍子、变一下伴奏型可以使孩子从不同的角度来弹。
一个月可以完成三首曲子的孩子,使用该书的话可以完成七首吧。
我非常欣赏这个地方,每册中从第一页就记下“开始”和“结束”日期。
“第一本毕业了,马上开始第三本了,祝贺大家,做得不错。”
孩子、我,如果孩子的母亲在的话,三个人都会高兴无比。老师和母亲也会像孩子那样觉得自己在成长。
被表扬了——高兴——下周还要得到表扬——也不会马上变难——没关系,肯定没问题。这种“良性循环”在培养孩子的干劲时期尤其重要。