乐器小编
钢琴老师喜欢什么样的学生？很多学生和家长可能都会思考这样一个问题。我想这个一方面和国情有关，中国是个关系社会，和老师搞好关系，当然也应该获得更多老师压箱底的宝藏。另一方面也是很积极的想法，老师和学生融洽的关系，确实是可以很好的促进学习进步的。
钢琴老师喜欢什么样的钢琴学生？
在我的教学生涯中，我总是在努力摒弃自己的喜恶，而尽量让自己公平。不论是作为钢琴老师，还是作为班主任。
因为在我高中的时候，就看到班主任因为偏爱一两个尖子生，而尽失民心，因此我觉得因三五人，而失去更多的人心是失败的教师行为。
可是奇怪的事情发生了
我开始关注：是什么样的学生更容易激发我上课的热切状态和思维灵感？
也许如何当一名好的老师是需要学习，而如何当一名好的学生也是需要学习。
小雨虽然不能代表全部的钢琴教师，但是也很乐颠颠的愿意来和大家分享作为老师的一些感受：
先说这些能调动钢琴老师上课激情的学生特点：
我们这个时代，需要信仰。我相信孩子也需要信仰。
为了信仰而做出的努力，所受的伤害和挫折都是荣耀的勋章，这样我们的孩子才能真正禁得起风吹雨打，越磨砺越光芒。
因此有的家长陪着孩子建立了一件信仰——为美好的事情坚持下来，修改自己的缺点变为一个更健康美丽的人，
有的家长觉得是孩子没有兴趣而放弃了，学琴本是小儿玩家家，可有可无，不学算了。这其中的确不适合学琴的孩子少，冤假错案的多。
小雨觉得学琴是一件人生大事，不做便罢，但是既然坚定要做，就像是入了黑社会，不可轻率而为的退出来啦嘿嘿（跟婚姻一样，加入婚姻队伍就相当于加入黑社会，哈哈！逗！）
当然，有的孩子是的确需要适时而退，而大部分孩子并不需要，夫妻之间都是会有摩擦和吵闹，孩子跟钢琴时间久，就必然会产生很多情绪，这里也包括逆反情绪和厌倦情绪。需要的是引导，而不是焦虑和过度的放大矛盾。
如果对钢琴学习只是抱着好奇之心，和试探之心，也不是不可，这也不失为人生中一段误把钻石当玻璃的有趣经历。也不应受到横加指责。
琴市有风险，入市需谨慎。更需要跟孩子做好沟通，看孩子是否乐意一起来做。不哄不骗，认真坦诚的说学琴有乐有苦，尊重孩子的选择，他们就会全力以赴。谁也不喜欢被欺骗着去做一件长期完成的事情。尊重他们，把他们当做一个即将成为成熟个体的人，他们就会从中的到成长的力量。
所谓的风险还是家长的期望值，付出和期望永远成正比，付出的越多，期望的越高，即便你练就一身百毒不侵，在钢琴高课酬和满世界的比赛、考级中的压力和舆论下，也会禁不住动了凡心。
钢琴考验的不仅是孩子的教养，更是家长的修养。家长的眼界和修养，决定了孩子的前景和教养。
在欧美国家，家长不给孩子很高的期望值，相反钢琴普及率非常高，并没有像在中国惹得一身骂名“压迫孩子的童年”……什么的。仿佛是钢琴毁灭了孩子游戏的时间和家庭的和谐。
因此，学琴长久与否，还是在于家长对学琴费用的承受力和期望值。如果让一个倾其所有学琴的家庭对孩子的学琴成果不做任何期望是一件不切实的事情。
若要轻松学琴，不仅是心情轻松，口袋也要轻松，思想且要坚定简单。
这些都想好后，上课就应该是件认真的事情，家长应该配合老师做好笔记，沟通清楚。下课后，在一周中应该安排有序，坚持固定时间来做这些事情，让孩子生活在有条理有秩序的环境中，这些都是有教养的体现。而教养是一种力量和智慧。
通常只要家长能良好配合，孩子的表现就不会逊色。
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