钢琴二音连线怎么弹练习方法

　　小连线，作为钢琴演奏者必备的一个技能，但是儿童乐器网告诉大家，它其实是有一定难度的，有什么训练的技巧呢?

　　钢琴二音连线练习方法

　　连音奏法是钢琴演奏中最重要的技术，也是初学者学习中最大的难点，糟糕的连音技术将使钢琴演奏永远没有获得进步的希望。

　　据儿童乐器网了解，非连音奏法的动力基础是“手臂落下—手指站稳”，连音奏法的动力基础则是“手臂的重量从一个手指转移到另一个手指”。动力来源都是手臂的重量，前者是每弹一个音都要用手臂作一次落下动作，后者的第一个音用手臂落下发音，第二个音(以及连线包含的所有音)通过手臂重量转移发音，连线结束，手臂提起。由此，连音奏法的技术关键是：手指积极地将手臂的重量从一个手指转移到另一个手指。许多教材都用“跷跷板”来打比方，应该是恰当的。所以，除了继续落实“手臂的重量感”和“手指的支撑感”以外，手指的积极运动是掌握连音技术的关键。在前面的学习中，我们已经开始了为连音技术准备的第二组五指练习。这个练习的重点就是手指的积极运动，为连奏技术的学习打下了良好的基础。

　　连音奏法的学习，儿童乐器网建议从两音连线开始。触键技术有如下一个完整的过程。

　　第一步：手臂落下——A手指站稳(承担手臂重量)

　　第二步：B手指“走”过去——B手指站稳(替代A手指承担手臂重量)

　　第三步：手臂提起

　　一、三两个步骤不会有人提出异议，分歧主要会出现在第二个环节。B手指的技术动作笔者用了“走”这个动词。把AB两个手指比作人的两条腿，先用A作为支撑身体重量的腿，而后换成B来支撑身体的重量。据儿童乐器网了解，第一环节时，第一个音的下键和原先的非连奏技术没有什么两样，“落下——站稳”，A指作为“支撑指”，这时候的B手指作为即将弹奏的“准备指”尚处于放松状态;到了第二环节，B手指用一种最自然的动作“走”下去，成为“支撑指”，A手指自然松开成为“放松指”，手臂重量完成传递。

　　所谓最自然的“走”，儿童乐器网认为就是指平时我们都在以一种下意识无数次重复的动作。如果没有特殊的必要，没有人每走一步都要拎着脚轻拿轻放、蹑手蹑脚，也同样没有人会每走一步都使出浑身的力气把地踏得地动山摇。显然，这些动作都是不自然的。“走”的动作要领在于手指第三关节的灵活性。我们走路要抬腿，手指“走”路要抬第三关节(掌关节)。当然又是以最自然的姿态，你走路都用高抬腿吗?所以没有特殊情况不必高抬指，从第三关节自然放松地抬起将要弹奏的手指，自然挥动，立住站稳，儿童乐器网认为这就是手指的“走”了。