「总结」学前儿童钢琴教学的弊端

　　今天儿童乐器网想要跟大家分享的，是有关于学前儿童钢琴教学的弊端，那具体都有哪些呢?接下来小编为大家介绍学前儿童钢琴教学的弊端，一起来看看吧!

　　学前儿童钢琴教学的弊端

　　(1)作品过难所造成的不良后果

　　钢琴学习的进程是一个漫长的过程，需要教师，孩子，家长三方面的耐心与细心。然而现在很多教师愿意给孩子拔高程度，很多家长也希望孩子能够尽快地取得进步。这种心理背景在教学活动中就表现为总是给学生一些比较难的作品。过难的作品使孩子力不从心，然而过度的努力，儿童乐器网认为本身就是一种令人不快的体验，它使练琴活动的本身成为一种艰苦的过程，在活动过程中不能获得快感，也是造成很多孩子学琴半途而废的原因之一。由于孩子的身心特点决定了他们意志力不强，过难的作品会导致学习积极性降低，而没有了学习的积极性就必然导致学习成效的下降，不良的学习效果使学生认为自己的努力得不到应有的收效，从而必然削弱了进一步的学习需要，最终导致学习中的恶性循环。因此选择作品时，应遵循循序渐进的原则，以学生经过一定时间的努力就可以较好地完成教师的要求为限。

　　(2)家长与孩子关系的紧张

　　儿童乐器网告诉大家，家长在孩子学琴过程中起到关键性作用，但很多孩子感觉到自从学了钢琴之后，家长就变得不那么和蔼了，家长也觉得自己与孩子的关系变得紧张了。很多家长由于对钢琴学习的困难性、长期性缺少足够的心理准备，结果给孩子产生一种印象：是学琴使得家长老生气，给家庭带来很多不快。并进一步认为是钢琴破坏了他们原来的快乐生活，因而开始厌恶这个让产生不愉快的学琴活动。儿童乐器网认为这种认识必然对孩子学琴态度及学习效果产生不良影响。反过来家长认为自己花了那么大的精力、物力为他们创造学习条件，孩子还不珍惜，因而产生不良的情绪反作用于孩子，如此造成了孩子不想学琴，厌恶学琴的后果。因此儿童乐器网认为家长首先要意识到良好的学习气氛，可以使孩子在轻松，愉快的心境下练琴，也会带来较好的学习效果。其次家长要向孩子表明全家都喜欢钢琴，让孩子觉得自己的学琴活动能给家人带来欢乐，从而激励他们学好钢琴的愿望。