乐器小编
如今儿童乐器网看到许多的小孩都会学习钢琴，那么你了解小孩怎么学钢琴才好呢?下边儿童乐器网就和大伙儿共享小孩学习钢琴的方式，来赏析一下吧。
孩子学钢琴的方法
一、弹奏中的音断、音跳
通常情况下，儿童乐器网觉得音乐中声音间的关系应是连续的，而不是孤立、断开的。如果用“○”表示声音，声音在音乐中的关系应是“○○”，不是“○○”。弹奏中出现音与音的断开在大多情况下是不正常的，就好比人跳着走路。而形成的主要原因是由于弹奏者的手腕、手臂表现僵硬或是他们是用手腕、手臂的力度在弹奏。这样的声音效果就比较生硬。要让声音放松、通畅，应该减少肌肉的紧绷、阻塞，加强手指弹奏能力训练，让手腕手臂合理利用自然力度配合手指弹奏。
二、对声音粘连的分析
声音粘连指弹奏中的前一音还未消失，后一音就已出现，两音相互重叠，好像有双影一样，如“○○”。这种情况的出现多在于手指离键太慢造成。要让学生明确手指弹奏时击键和起键的动作(当这一手指弹奏发出声音时，前一手指要立即抬起)，克服手指的惰性。同时，声音粘连通常还伴随着指尖软、声音虚的表现。所以，儿童乐器网觉得弹奏时应固定指尖关节，使力量凝聚于指尖，这样可以改善音质，解决音乐虚飘问题。
三、均匀训练
在钢琴演奏中，声音根据乐曲的需要音乐要有强弱明暗的变化，手指触键也有深浅的区别。首先，这里要探讨的声音是指那种结实饱满的声音，即通常说的“要弹下去”的声音，这也是钢琴弹奏主要训练的声音。当手指弹奏这种声音达到均匀时，手指的控制能力就得到了提高，再作出变化也就比较容易。钢琴弹奏中，声音均匀包括时值(节奏)的均匀和音量(包括音色)的均匀。而真正意义上的绝对均匀是不可能达到的，但训练时应尽可能地沿这一方向高标准要求。只有具备这种弹奏技巧，才能在弹奏乐曲中有细腻的表现。第二，借助于节拍器对时值均匀的训练是非常有效的手段。当弹奏者内心的节奏不准、对两音间距离不明确时，要一个音响一次，让琴声跟节拍器对准。或是当演奏者在速度控制不好、时快时慢时，节拍器也可以起固定速度的作用。因此，儿童乐器网觉得均匀训练可以使演奏者参与弹奏的各个器官得到有效锻炼，能够提高个人对弹奏的控制能力，而这也恰恰符合了现代钢琴教育讲究从声音着手进行训练的观点。
四、速度训练
速度的训练应首先加强手指功夫的训练。手指跑动速度快的特征是手指击键的瞬间速度快，要从高抬指的训练到近距离小部位动作快下键快起键。当然，科学的训练方式也不是手指孤立的运动，必须结合重量弹法，符合力学规律，合理利用重量、重心转移、惯性、反作用力等因素，根据乐句走向、分句，调整运动方向、呼吸，找到支撑点、平衡点以顺应弹奏。
五、关于连奏
在《哈农》的教学中，它多用作高抬指进行手指跑动的训练，作为方法训练仍可以用连奏法弹奏它。连奏在声音上指两音间要完全连接，没有缝隙。如：○○，指前一音未完全消失后一音便跟上，类似于走路时两脚间的关系。在弹法上因其多出现在旋律化、歌唱性段落，倾向于重量弹法为主，不主张手指的敲击，采用臂送、慢下键的方法，注重旋律走向及音的倾向性。
钢琴发展到今天，其作品瀚如大海，每个人能弹奏的也只能是苍海一粟。作为钢琴教育者，没有时间也不可能在每首作品中去纠正学生这样或那样的问题，唯一能做的就是洞悉演奏规律，帮助学生分析、明白弹奏技巧，改善他们的弹奏水平和能力，引导学生投入到主动、自觉、有目的的学习中去。《哈农》这类教材虽然短小，但是集众多技巧于一体，练习者只需运用《哈农》选出个人需要的部分训练来解决技巧问题，并将技巧难点归类集中，这样就可以很好地达到触类旁通的目的。
总之，在变化和不规则中找到普遍规律是钢琴教学的一个重大思路。而现代音乐教学的精髓不在演奏者练习曲目的多少，也不在其手指的机械运动,而儿童乐器网觉得应是在实际学习中，如何更好地运用头脑、冷静分析、找到恰当的切入点对症下药才是钢琴教育有针对性教学的重要问题。
