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儿童乐器网了解到很多小提琴初学者不明白小提琴的拨奏方法是怎样的?想了解拔奏的方法，接下来儿童乐器网小编为大家介绍小提琴拨奏教学，一起来看看吧!
儿童乐器网小技巧：小提琴拨奏教学方法
1.儿童乐器网提醒小提琴左手拨弦采用的手指。除了拇指，其余四指都可以。
2.手指拨弦的方向。儿童乐器网发现一般朝琴体右下方，快速的拉拨情况下偶尔可以反方向。
3.拨弦的发力点。儿童乐器网建议发力点主要集中在掌关节，特殊情况下个别关节可以配合。
4.手指拨弦的部位。儿童乐器网告诫用手指尖的指肚。而不是指甲。
5.拨奏可以配合的其他部位。较慢或力度稍大或弱指拨弦，左手肘关节可以朝左(与左手指反方向)略微移动，以配合辅佐拨弦动作。
儿童乐器网小技巧：小提琴颤指教学方法
(1)儿童乐器网教你将左手放在第三把位(因为在三把位时手的下部可以紧靠琴身边沿，使下臂保持相对稳定)。下臂紧握琴身的边沿使之相对稳定，中指自然弯曲地以指尖肌肉按在A弦的而音上(手指按弦的力度要适当轻一些，切勿过大)，手先做向后(稍偏右)拉的动作，中指末梢关节就会由弯曲而渐渐地平直，然后再做向前(稍偏左)推的动作，使中指木梢关节由平直而渐渐地弯曲起来;通过这样由慢到快、反复不断地均匀操作，就会使中指尖肌肉在略低或略高于E音之间均匀反复地“滚动”。儿童乐器网建议待动作均匀，熟练并富于弹性后，再和右手运弓结合起来练习，颤音的效果就自然产生了。中指练好了，就可以同样的方法，用其他手指在其他弦上练习颤指。当然，儿童乐器网发现也有人在一开始练触指时就和运弓结合起来练习，颤音的效果即时得到反馈，随时促使左手颤指动作的改进。这也是行之有效的练习方法。
(2)中指自然弯曲地以指尖肌肉按在第三把位D弦的la上，手腕相对固定不动，按弦的指尖始终不离开弦和音位，下臂以肘为轴心，做向后(稍偏右)拉的动作，中指末梢关节随之由弯曲而渐渐平直，然后做向前(稍偏左)推的动作，中指的末梢关节则随之由平直而渐渐弯曲起来。儿童乐器网认为通过这样由慢到快的反复不断的均匀操作，中指尖肌肉就会以la音为中心，在其略低或略高之间反复而均匀地“滚动”，待动作均匀，熟练后，再和运弓一起练习，就可以奏出优美的颤音。儿童乐器网了解到这种方法，同样可以在其他的弦上用不同的手指进行练习。此法，同样可以在开始时左、右手一起练习。
(3)练习时1指按弦的力量要自然适中，并始终保留在原音位上，第二个按弦手指(含2, 3, 4指)轻轻地触弦，再逐渐使它不触弦，最后只是比它在指板上方的空中颤动，直至带动全手加入撼动，过渡到成为颤指的动作，奏出颤音的效果。
(4)用琴头顶着墙的方法固定琴身，儿童乐器网建议以上述方法练习颤指，会感到动作比较容易和获得较好的颤音效果，总之，方法只是一种手段，只要能奏出优美和理想的颤音，各种方法部可以尝试使用。
儿童乐器网小技巧：小提琴背板的肩钮制作方法
儿童乐器网告诉你背板上的肩钮是加固琴体与琴颈连接强度的部位，琴颈的脚跟就粘在其上，所以它的直径与琴颈脚跟一样大。小提琴肩钮的直径是20-21毫米，中提琴是22-23毫米，大提琴29-30毫米，因制作的小提琴尺寸大小而定。在初步加工背板时，只是在背板顶端留出一小块比肩钮大些的木料，厚度比琴角厚度略厚些。儿童乐器网发现它的内面与背板底面处于同一平面，加厚部分留在肩钮的外表面。在背板各处包括外表面、内面、边线、琴边修圆都已加工好，甚至于合琴后才在背板顶端画出肩钮的图形。
儿童乐器网了解到为什么肩钮的形状不是正好半圆，而是比半圆大一些，那是因为肩钮的圆心位于琴边外侧一点。当琴边和肩钮的倒角(斜边)都修削好后看起来会更圆些。但此时仍然不修削到最终的尺寸和形状，直到琴颈安装到位后才与琴颈脚跟一起，按肩钮的形状修削和做出倒边。小提琴肩钮的圆心位置以嵌线为基准的话，是在边线边缘之上5-5.5毫米，中提琴是6-7毫米，大提琴12-13毫米。如果以琴边为基准，把这些数值减掉琴边的裙边宽度和侧板厚度就可以了，不过因有肩钮存在故先要用外形样板画出琴边的线条。
