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儿童乐器网发现越来越多的儿童参与了小提琴学习的行列，如何建立和儿童的互动式教学关系，通过科学的引导，发挥儿童的学习主体作用，让儿童在主动参与中萌发兴趣，成为学习的动力呢?接下来儿童乐器网小编为大家介绍儿童小提琴教育的教学方法有哪些，一起来看看吧!
儿童乐器网小技巧儿童小提琴教育的教学方法有哪些
儿童乐器网建议多种形式激发学习兴趣，充分调动学生的主观能动性
音阶、练习曲、乐曲的学习穿插进行 学生普遍对单纯的音阶、练习曲训练提不起兴致，但音阶、练习曲的训练对于学生掌握发音、音准、儿童乐器网热这些基本技巧等是必不可少的。
分阶段提出不同的要求和目标
儿童乐器网提议每次学习都提出新的要求，以实现目标作为保持积极性的手段。学习新曲子，首先要求学生看谱自学，以较慢的速度练习，把握音准、节奏，做到会拉，达到要求了，就要兼顾指法、弓法的科学性，从会拉到拉得更好些，其后，以质的提高为目标，引导学生感受、体验音乐的情感和风格，将音乐的表现手法、小提琴的演奏技巧教给学生。一首曲子完成了，又布置新的曲目，确立新的要求和目标。如此，伴随学习活动的内容不断变换，学习动机经常处于新鲜的状态，儿童乐器网认为这样学生能真切地看到自己的进步，有一种成就感和自豪感，大大降低了学生的厌学机率。
以竞技游戏的方式启发学生
儿童乐器网在课堂教学时，注重营造轻松、活跃的课堂气氛，为学生提供当众表演和发言的机会，鼓励学生主动表演，其他同学“品评”，说出其优点和缺点。经常性的竞技游戏，既强化了表演者的心理素质，也锻炼了“听众”的耳朵，在小提琴班学习两三年的学生已经能就音准、节奏、弓法、音色做出比较准确的点评，由此，儿童乐器网发现通过学生间的交流、沟通、互补，使学生在相互竞争中共同提高，在游戏的快乐中学习。
儿童乐器网小技巧如何辨别判断小提琴音色音质的好坏
Power 力度
儿童乐器网了解到好的小提琴必须大声。因为小提琴的声音不像管乐器之有方向性而是向四方散开(因而十分适合作管弦乐的和声基础)，在独奏时不像管乐器那样突出，必须有宏量的声音和深厚的演奏功力才能在乐团中独奏。儿童乐器网认为除非关闭在硬墙小房间中演奏，否则小提琴从来不会太大声。在大楼、公寓中练琴如果太大声只好装上弱音器，但功力(例如运弓)还是要足。
Clarity 清晰度
模糊的声音传不远。儿童乐器网发现斯特拉迪瓦里提琴的特色就是音色清晰，这也是人们最喜爱的提琴音色。模糊、分散的声音不能会让演奏者花更大的力气想拉出声音。清晰的声音会让演奏者较不需注意其他事情，而专注于音乐的美。
Balance 平衡
儿童乐器网了解到在理想状态下，四条弦应当有同样的音量、且同一条弦上各个音的音量及音质都相同。独奏小提琴较常演奏 G (第四)， E (第一) 弦;因为琴桥的弯度，中间弦很难超过第五把位以演奏出非常密集又敏锐的音色，故技巧高超的音乐会这样作曲。因而这两条弦要较强些才好。
Evenness 均匀性
演奏提琴的自然共鸣频率时会产生狼音，它会产生持续的人工泛音，放大原音并增加原音的频率范围。儿童乐器网举例例如在小提琴上，狼音会产生于 B4-C5 (中央 C 以上一个八度)间。另外，E 弦上的 E-F 音色也不平均。这对小提琴演奏者会造成问题，让它不能有均匀的音符以演奏好乐句。如果狼音太明显，有时要用工具(例如挂在弦上的铜制狼音消除器，具体查看这篇文章有讲到消除狼的方法–>小提琴出现杂音不要惊慌仔细排查帮你解决)，有时要用人工的方法(例如用另一条弦来代替)来消除这些音。
Warmth 温暖度
剌耳、尖锐而没有深度的有力声音不是人们喜爱的。儿童乐器网告诉你通常机械琴容易有木头声音，用小提琴改装中提琴弦也容易缺乏深度。
Richness 丰富性
丰富的声音会有一个强的基音与许多强的泛音。弦乐器因为泛音最为丰富，故音色也最为丰富。儿童乐器网认为好的演奏可以制造出泛音列上的音到第十几号。反观管乐器(尤其是木管乐器)音色就比较空虚。例如单簧管只产生奇数泛音，故而相当突出。
Smoothness 圆润度
儿童乐器网发现许多人以为小提琴要像长笛一样圆润才好，事实上不然。演奏小提琴常常要有很强的起音(发音，articulation)，小提琴演奏者必须习惯于一些听众所听不到的尖锐声音。因为这些强烈的起音会创造出许多高泛音，让频谱完整，音色圆润。
Brilliance 亮度
当演奏把位越高的音，弦就越紧、声音也就越亮。这时会有大量泛音的混合伴随着强基音。儿童乐器网告诉你海菲茨有丰富的音色 ─ 常常伴随着闪亮的嘶嘶声。因而试琴时一定要认高把位是否有明亮的音色。
Responsiveness 反应
音色暗淡的小提琴反应反而比较快，但太快反倒没有弹性。因而必须在反应与音色之间取平衡。儿童乐器网观察到大的弦乐器(大提琴与低音提琴)，因为弦粗音低，赶不上中、发音小提琴的速度，因而易于反应是最重要的。
Edginess 锐利度
锐利就是有许多表面噪音。儿童乐器网发现人类的耳朵较能接收高泛音而非低泛音。 C5 (小提琴 E 弦第三把位第 3 指)是人耳听得最清楚音区的中央。
Resonance 共鸣
如果没有共鸣声音会在换弓后就消失。如果一个音在轻跳弓(spiccato)或拨弦(pizzicato)之后立即消失，声音会死掉。儿童乐器网以为美的共鸣使得提琴的声音圆滑柔和，残响造成温润的音色。
儿童乐器网小技巧评价提琴声音的时代性
儿童乐器网发现小提琴从诞生到现在已经超过300年了，人们对于一把好的小提琴的标准也在不断发生变化。面对一把古老的但又使用了现代琴的装配的斯特拉地瓦里名琴，我常常会想，如果斯特拉地瓦里本人在死后270年后复活，听到这把“现代化”了的提琴在演奏时发出如此“凶猛”的声响，不知会有何感慨。他会认为这种声音是美的吗?他为认为这是一种“好琴”的声音吗?在巴洛克时代，提琴使用的是裸肠弦，巴洛克提琴设计的弦的张力比现代提琴要弱得多，使用的又是巴洛克琴弓，小提琴发出的声音，不但音量比现在要小，音色也很不一样。儿童乐器网认为我们可以设想这种类型的提琴演奏时发出的声音：松弛，甜美，接近人声。所以现在在欧洲又出现了一些“复古”的巴洛克乐队，用巴洛克乐器来演奏巴洛克音乐，来寻找这些“失去了的声音”。在这里我想说明的只是时代和文化对人们的音乐审美情趣的影响。
